教学比赛心得体会15篇
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的教学比赛心得体会,欢迎大家分享。
教学比赛心得体会1好象有些感冒了,鼻腔里有些酸疼,眼睛有些酸涩!今天早上果不其然,而且我一猜,肯定要由明天上午的第四节课换到今天下午了,而且我还猜中我一定不是第一节课,是倒霉还是好运啊?
上午上完自己班上的第一节课,我意外发现自己车屁股左侧多了两只蚕豆班大小的“黑色眼睛”,周围还看见黑木头划过的痕迹!我猜肯定是在去学校路上那拐弯的地方,被那装木头的三轮车给刮到了,我竟然不知道 !!好心痛啊!早知道我停下来慢慢等等就好了,是不是今天倒霉的运气全朝我来了?
我就不信那个邪气,我要跟自己赌赌,祝老师都肯把它们安排成代课,但是我干脆自己接连上完上午的三节语文课,差就差吧,竟然在第四节课和中午一点以前把教案和说课稿一并确定和打印5份出来了!虽然比较简单,但是我完成了自己的构思,比昨天晚上11点的感觉好多了!虽然没用课件!
中午弄完后,还偷偷睡了一个小时,闭着眼哪里睡的着?似乎信心满满!第一节课我还去听了公开课,学生做眼保健操时,把自己的教案和说课稿递给了专家评委,似乎热情高涨的我真的把自己的想法实施了!有付出就会有收获,一上完课,我就不停的反省自己的课堂!
到下午5点钟兴奋的心情才逐渐平静下来,和徐燕老师聊啊聊的,她说看得出我很爱教学,她说我激情澎湃!
哇,我觉得自己好老了,三十几的人了,上课还有激情吗?我自己也说不清楚,只要有什么教学比赛,好象都会吸引我的注意力,即使自己不够出色,依然想去锻炼!很多同事都说不想丢那个脸,可是我却没这个想法,我只觉得不同的课题,会有着奇怪的想法,而且 我一直兴奋,脑子里只想着这个课!像现在兴奋的心情还没有完全冷静下来!似乎对未来充满希望,是不是太不现实了?有很多老师专注于课堂吗?
提前上完了也好,虽然仓促,但是更可以锻炼你的教学能力!
敲击键盘的声音,朴实的表露自己的心迹。原来这样也可以满足我!
像我这么傻傻的!一如既往,坚持下去!人人都在做最轻松、最现实的事情,而我好象就特别爱教学!也许经历了就是财富吧!准备公开课即累也幸福!只要把自己最喜欢的事情一件件做完了不就是了吗?最后的比赛结果如何呢?我想那不是我关心的问题!
觉得遗憾,觉得贫乏的是:语文课的结构模式如何才能创新?难道真是千篇一律吗?我在思索,以后的精彩的语文课堂,什么时候会呈现出多彩多姿的新鲜面貌呢?
教学比赛心得体会2XX—10—20育才中学数学组一行六人到罗庄区20中学,学习市初中数学讲课比赛的先进的授课理念和具体操作方法,现将个人体会总结如下:
(一)授课教师思想观念新,能紧密结合课改要求。
通过几位教师的讲课,他们的教学观念新,能够紧紧结合新的课改要求,把教师的地位和学生的地位进行调整,真正把课堂还给学生,使学生的学习方式得以转变,让学生成为学习的主人。
(二)在课堂中注重培养学生的各种能力。
在课堂中教师加强学生自主学习能力的培养,让学生自己去探索知识的发生发展过程,同时让他们去自我评价,自己去讲题分析,学生的综合能力得到了极大的提升。
(三)教师准备充分,入职思想汇报教学环节设计合理。
几位教师都能按照我市课堂教学要求进行授课,“三五x”课堂模式运用熟练,同时课堂中各位教师都有所创新,能够抓住学生的特点设计课堂,在实施中能及时调整,使课堂的效益得到最大化。
(四)注重数学结合实际,渗透数学思想方法。
各位教师能够把数学和生产实际结合在一起,让学生感受到数学就是来源于生活,加深了对数学的理解,同时渗透了各种数学思想,加深了对数学的认识,这是数学素养培养的具体体现。
教学比赛心得体会310月27日~28日,我有幸参加了市小学数学教学基本功比赛。在此,要衷心的感谢于老师给我们创造的这个竞技平台,同时也感谢我区的刘主任给我这次锻炼的机会,并感谢商城的领导老师给予我无私的帮助与指导。
现在回想参加此次比赛的全过程,感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程,在这个过程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全。总起来说,通过此次比赛,我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括电脑操作、评课、笔试、说课等项目,可以说考察的非常全面。就我个人而言,自认为自己除了第二项没有底外,其它的三项还可以。所以就放松了对教材教参和课标的研读和学习,而专门去学习怎么样去评课。可事实往往事与愿违,在我顺利的通过电脑操作和评课、说课后,自己认为没有什么问题了。可是在我拿到试卷的哪一刻,我知道自己错了、错在了自己对自己的评价过高,没有认真地按照刘主任和学校的领导的安排,去研读教参、学习课标。面对试卷上的题目,我感到深深的自责和懊悔,可是世上没有后悔药,我尝到了没有正确认识自己的苦果――笔试成绩中教材教法只得了区区的19分。虽然总成绩还在一等奖之列,可面对19分的成绩,我无颜面对领导。在此,我要向领导们认错,我决心在以后的工作和学习中,正确认识自己的水平,认真细致地对待每一个问题,争取做到事无巨细,专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向
通过参加本次比赛,特别是通过观摩各位优秀老师的说课,我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能,把自己优秀的一面都很好地展现了出来。(她们)他们在比赛中所流露的那种沉着、自信,那种能准确把握教材,创造性地使用教材,并且能从知识所在的领域分析教材的特点,教很值得我学习。如沉着冷静的徐银老师、思维细缜的汲广凤老师等,都给我留下了深刻的印象;特别是从吕健老师的那节说课上,我学到了很多的东西,她让我学会了怎样说课、怎样设计说课,让我知道了,我以后的路怎么走――总之,通过本次比赛,认清了差距、明确了方向,我要不断努力下去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
认清差距、找准目标、努力学习,在今后的工作中,我将继续努力学习,锻炼自己,让自己早日成长为一名优秀的小学数学教师。
教学比赛心得体会4作为20xx年入职的教师,我有幸参加了第十届青年教师教学比赛,整个参赛过程让我受益良多。
首先,通过这次比赛,我对大学物理这门课程有了更加系统的认识,备课也更加深入细致。为了7个教学内容的选取,我认真通览了我校采用的物理教材,并且参考了多本普通物理教材和专业教材,重新梳理了整门课程的内容,对每一部分的重难点有了更全面和准确的把握。在备课过程中,也进一步清晰了 ……此处隐藏9841个字……第三份礼物是认识到自身的不足
从课堂教学发现自身的不足,不敢放开,怕耽误时间,完不成学习任务。因为看错时间而学生归纳总结的时间没了。由这次教学反思自己平时的教学随意性大,要认真组织平时的每一个课堂,而不至于现用现学,把平时的教学抓实抓牢。学生的习惯也在每个课堂养成。
通过这次比赛,我确实收获较大,今后,我要不断完善自己的教学方法,提高教学艺术,提高45钟效率,上好每一节课,把培养学生分析问题、解决问题的能力做为一项长期任务来抓。
教学比赛心得体会14学校举行的20xx年教师讲课比赛刚刚结束,自己也是一名参赛选手,通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升,同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。总体来说收获颇丰,以下是我的几点心得体会:
一、虚心向经验丰富的教师请教。如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。特别是王庆临老师,一直以来王老师都是我的辅导老师。俗话说,“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现,有必要走出自己的课堂,一方面“走出去”——走进别人的课堂取经;另一方面“请进来”——欢迎同行听自己的课,提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材,更要“备”学生。教师一般对教材比较熟悉,不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解,因为只有这样,才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。对于物理课程而言,特别是现在的处于紧张的复习阶段,很多的实验在新授课时都已经做过,对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待,但是如果不做,学生们又有很多遗忘,而以课件的形式体现,既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足,首先不能真正的、真实的反应教师的课堂,毕竟是讲课比赛,大家都高度重视,提前备课,准备充分,我就是提前一周就把课备出来了,不断的改动、试讲,最终定稿。就试讲而言就是不真实的体现。另外,在讲课的过程中,因为有评委、老师,所以影响老师们的发挥,放不开。
不过,总体来说利远远大于弊。讲课比赛是一种很好的形式,最终结果并非最重要,重要的是享受过程、有所收获。
教学比赛心得体会151、激活了青年教师的潜能,涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步,一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变,教师由教学的“主体”变为“主导”,创设和谐氛围的能力大大增强。如王雁飞老师语言简练,教学流程清晰,利用学生的认知规律,引导学生分组实验,亲自感受超重与失重现象,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位。刘荣华老师的教学由浅入深,亲和力强,创设了和谐、民主、宽松的学习环境,学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。黄晓玲老师专业知识的内化程度较高,联系生活实际设置问题,潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件,教学效果明显。王学明老师演示实验准备充分、现象明显,用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感,培养学生以事实为依据,严谨求实,勇于创新的科学品质,突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式,实际上是改变一种习惯,当务之急在于建立教学新理念,即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面,各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。任峰老师在《传统工业区》的教学过程中,以昨天→今天→明天为三个阶段,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地解决问题。胡敏老师引入中学生喜欢的明星周杰伦(某手机形象代言人)作为本课的话题,带领学生讨论了现代手机的特征和功能,并讨论了学生可不可以带手机上学的问题。
3、注重双边互动,关注每一个学生。
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练。王云峰老师在教学中将书本复杂的实验进行改进,便于学生进行讨论、交流,在教室中增高实验桌,以便于实验的演示充分展示给所有学生,将不易观察的实验现象以投影的方式展现给学生,很好的达到了预期效果。马涛老师在教学中以“问题”为主线,以“细节”为关键,恰到好处的设计问题,指向明确,给学生思考的空间和时间,让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦,通过这节课,绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。
4、注重切合学生实际。
课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,这充分体现了“以人的发展为本”的新课程理念。冯莉老师针对课本内容自行设计了很多急救小知识,丰富了学生的生活经验,并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对知识的掌握,极大的活跃了课堂氛围,效果明显。赵泽国老师通过精心设问,鼓励学生开动脑筋,充分发挥个性,从不同角度去思考问题,为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道,成功突破了难点。廖庆波老师努力创设民主、和谐的课堂环境,立足所带班级学生的实际情况,给予足够的时间和空间让学生思维,较好的落实了知识。
5、注重学生个性发展,培养求异思维。
基础教育课程改革纲要明确要求:“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能激发学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。王雁飞老师通过发动学生动手做实验,把学习的主动权交给学生,让他们观察实验现象,分析实验本质,将所学知识用以解决实际问题,并让学生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知识的。黄佳老师注意让学生进行比较,寻找直线和双曲线的不同位置关系以及相应的交点个数,鼓励学生进行归纳总结解决问题的一般规律,同时注意了变式教学,极大启发了学生在学习中要注意站在不同角度思考问题的积极性。
6、教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
郑娟娟老师由一幅车祸图片的导入,迅速勾起学生学习急救知识的欲望,同时采取师生对话、学生对话、小组活动等不同方式使学生逐步地掌握了全文内容。何晓蓉老师在《胡同文化》的授课中,采取默读、速读、齐读等方式让学生在曲折幽深的胡同中,体味作者流露的复杂感情,明确胡同文化的内涵,同时也学习了京派语言。胡丹丹老师发动学生围绕“我们怎样对待爱滋病人?怎样帮助他们?”开展讨论,在讨论中,学生能够用英语自由表达其主要内容,不仅仅对爱滋病有了进一步的了解,更培养了爱心。