小班语言教案小雨点
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班语言教案小雨点，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言教案小雨点1一、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、玩玩中学习诗歌，感受诗歌的语言美。
3、喜欢念诗歌，初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：
1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅。
三、活动过程：
（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，大自然中有许多美丽的景色，你看到了什么?
请你仔细听听，这是什么声音？（播放雨声）
2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）
3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：滴滴答
（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？
1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？
②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③谁能看着图片说一说？（集体、个别说）
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，滴滴答，还落在什么地方呢？树林有什么变化？
②谁愿意用诗歌里的话说一说
以诗歌内容小结：小雨点，滴滴答，落在树林里，树枝长出新芽芽。
③完整念一遍。
（三）学习诗歌。
过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在花园、池塘和树林里。我们还可以把它编成了一首好听的诗歌，我们一起来念一念吧，它的名字就叫《小雨点》。
师结合图片、动作朗诵2遍。
（四）诗歌朗诵表演《小雨点》
师：谁愿意上台表演？分组上台朗诵
向后转向爸妈表演。
（五）延伸活动：
小雨点除了落在这些地方，还会落在哪里呢？下次我们把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听，好吗？
小班语言教案小雨点2活动目标；
1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
重难点：
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情--好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一
你有什么办法，他们才不渴了呢？
--最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出"小雨点，沙沙沙。"
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二
（1）"小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？"（花园里）花儿怎么样了--（笑了）乐花儿乐得怎样--张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）"小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？"（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了--摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）"小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？"（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样--向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三
为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，"下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上……）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
小班语言教案小雨点3—、作品赏析
(一)散文原稿
滑吧、滑吧，小雨点
小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
滑吧、滑吧，快乐的小雨点。
(选自《咪咪画报》20xx第3期。作者：余绯)
(二)修改后的散文
小雨点
小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。
该作品虽好，但要作为小班教材 ……此处隐藏7460个字……
二、展开
1、你们喜欢下雨吗？为什么？
（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）
2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？
ppt课件：没有水的话
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了
田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？
（引导幼儿说出下雨）
（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？
（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）
（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，
落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴
又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束
生活经验讲述
小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？
（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）
活动延伸
教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】 小雨点
小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、
落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒
小班语言教案小雨点14活动目标：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。
2.尝试用动作表达儿歌内容，萌发热爱春天的情感。
活动重点：
学习诗歌，理解诗歌内容。
活动难点：
尝试用动作表达儿歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编。
活动过程：
一、引题，引导幼儿回忆已有经验。
春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里，又会发出怎么样的声音？
小雨点，下呀下，
小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？（啪啪啪）
小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？（嚓嚓嚓）
小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？（嗒嗒嗒）
小雨点落到水里，会发出什么声音？（哗哗哗）
小雨点还在下，它又会到哪里？发出怎么样的声音？
二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。
1.教师结合简单的图谱念儿歌。提问：（引导幼儿学习儿歌中的句子）
小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？（啪啪啪）
我们可以用什么动作来表演呢?
小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？（嚓嚓嚓）
我们可以用什么动作来表演呢?
小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？（嗒嗒嗒）
我们可以用什么动作来表演呢?
小雨点落到水里，会发出什么声音？（哗哗哗）
我们可以用什么动作来表演呢?
2.幼儿边念儿歌边做动作，体验欣喜的心情。
3.教师小结:小小雨点呀，了不起的音乐家。
4.师幼再次边念儿歌边表演动作，感受春天里雨点发出的各种声音。
三、游戏——我与春雨一起玩。
教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。
小班语言教案小雨点15【活动目标】
1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
【活动重难点】
感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】
经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】
一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!
二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。)
师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!
3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?
师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)
师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!
三、尝试仿编诗歌。
师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)
四、知识拓展。
师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧!(播放音乐跳舞，活动结束)
【活动延伸】
在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。
