小动物找家幼儿园教案
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小动物找家幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物找家幼儿园教案1指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的 基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
活动反思：
幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。
在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。
在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。
小动物找家幼儿园教案2活动目标：
l.认识钢琴键盘。
2.do –si七音在键盘的位置。
活动准备：
l.画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。幼儿人手一份代表do –si七音的小动物卡片，键盘图范画一张。
2.do—青蛙， re—鸭， mi—猫， fa—兔， sol—鸡， la—猴，si—鸟
活动过程：
l.导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？
2.按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。
3.教师带领幼儿按顺序从do –si唱一遍。
4.导语：小动物门有了新家很高兴，可是它们发现了一个新问题是什么呢？它们住的新房子没 有标记，很容易走错，它们 想请小朋友们帮助做个标记好吗？
5.让幼儿观察键盘有两格的有三格的。
6.教师示范：do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色，（强调do – mi住二黑格房子的下面）。fa sol la si住在三个黑格子的下面。
7.幼儿涂教师指导，涂好后让幼儿说一说七个音都住在哪？
8.发给幼儿完整的键盘图画纸让幼儿图色。
9.涂好后带领幼儿按顺序唱或人七个音在键盘上位置。
活动建议：
l.可将材料投放在区域中利用区域活动进行练习从而加深印象。
2.注：动物的卡片可自行调换，强调键盘位置的重要性。
小动物找家幼儿园教案3活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
活动延伸
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
教学反思：
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。
小动物找家幼儿园教案4活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备 ……此处隐藏3915个字……程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。
设计背景
本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动目标
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
2.律动音乐
活动过程
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）
二、新授游戏
.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
小动物找家幼儿园教案10活动目标：
1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
活动准备：
1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：
一、开始部分：
导入：随音乐进入场地
今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：
1、认识小动物的家
师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子
（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）
2、准备活动
师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立
（幼儿跟师随音乐做热身运动）
3、我们玩变变变的游戏
师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛
变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）
变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）
变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）
4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏
（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏
A、幼儿随老师做运动
师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）
B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法
谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？
师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧
C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊
师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）
师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊
6、放松活动：
教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
（小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”
三、结束部分：
这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性
小动物找家幼儿园教案11一、活动目的：
1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
1、教学课件
2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
三、活动流程：
1、听一听，说一说、做一做：
a、听一听：
师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？
b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家
a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
四、活动自评：
此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。
