学习6—9的相邻数教案

时间:2024-07-13 21:56:55
学习6—9的相邻数教案

学习6—9的相邻数教案

在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的学习6—9的相邻数教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学习6—9的相邻数教案1

活动目标:

学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

初步理解数与数之间的数差关系。

活动准备:

教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。

活动过程:

集体活动。

复习2—5的相邻数。

游戏:“看数拍手。”“我出的一个数是几,说预备——拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数,再说我拍几比几少1。二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数,再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进行。

小组活动。

第一组:找朋友。

“请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片,再在下面引上数字,说说几比几少1,几比几多1。”

第二组:依样涂色。

“谁会向大家介绍这一组的活动?”

第三组:看标记印数字。

活动评价。

在黑板上展示幼儿在活动中完成的材料。请幼儿讲述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。

“现在我来报数,你们来答比它少1和多1的数。”

活动反思:

通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的'较好。操作时准确率较高。

学习6—9的相邻数教案2

活动目标

1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备

1-10数字一套;录音带、录音机;

幼儿学具:1-10的纸牌。

活动过程

一、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。

如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?

幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

二、游戏《认邻居》

请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。

学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

三、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。

游戏开始,把1-10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜"剪刀石头布",

赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。

游戏再次进行,教师巡回指导。

四、小结,检查幼儿的学习情况。

《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。

五、游戏《我的朋友在哪里》。

幼儿胸前佩戴数字卡1-10,围成圆圈。

1、请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。

2、音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

六、小结,结束活动。

学习6—9的相邻数教案3

重点领域:科学、社会

活动形式:分组

预设目标:1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。

活动准备:1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。

活动预设:

1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)

2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1—10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。

4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。

5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10,围成圆圈。

(1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。

(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,

幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

6、小结,结束活动。

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